刻板印象就像是给不熟悉的人事物贴标签,并借由这个标签对其迅速留有印象或介入了解。
比如人们常说的东北的人们都爱貂、浓妆艳抹就是骚、喝茶的都是中老年、中华上下五千年等等,可深究一下就会发现他根本说不出所以然,既没去过东北,也不知道五千年里都发生了什么。
所以很多时候人们所了解的事实,只是有关于这件事的广角多面里的零星一面,既不全面也不公正,但刻板印象让人笃定,这件事情就是他脑中的模样。
关捷也是这样,他看到了罗雨晴过分的一面,就自然而然地认为她在类似的所有事情上都是一个做派。
不止是他,班上洞悉蹿寝事件的人,以及其他对杨老师有好感的人都这么想。
而同一时间,在初三3班的教室里,同桌林冬的反应和路荣行听关捷在家门口提起的时候差不多,觉得普通班简直是另一个世界。
他试图拉着路荣行激情讨论,可惜路荣行一早惊讶完了,这会儿有点无动于衷,而且他正在仰头点眼药水,林冬动不动就拉他的胳膊,弄得他点得满脸都是,路荣行有点烦他,让他滚蛋。
林冬空有谈资却没有一起唠嗑的朋友,一边大呼没劲,一边趴上桌子加进前排两女生的嘀咕里面去了。
路荣行清净下来,这才点上了眼药水。
谁也没有注意到,斜前方的池筱曼突然回头看过他一眼,这一眼里有晶莹剔透的泪光,伴着一张和群情激昂截然不同的委屈和愤怒。
反观正在进行谈话的校长办公室,领导和老王这边受到的冲击更大。
刚刚老师们暗自准备了一套学生还是要以学习为主、对老师的爱慕其实只是一种崇拜心理的说辞,可不等说完,罗雨晴就歇斯底里地反驳,说他们错了,不是这样的。
她说她没有勾引杨老师,她没有那么贱,他们是两情相悦,杨老师也喜欢她的,她们在一起两个月了。
还说杨劲云根本不爱他老婆,当年和对方结婚就是为了走出农村。
姑且不论杨劲云夫妻的感情是大家有目共睹的好,老师们光是看她那个疯狂的状态,就很难相信她说的是实话。
不过为了不刺激到她,不擅长谈心的老王瞬间退位,换上了一位年长的女老师来跟她聊。
女老师假装相信了她,问她有什么证据可以证明,罗雨晴一阵又一阵地语塞,她热恋的时候几时想过日后会山崩地裂,而提前倍有心机的留好后手呢?
她没有证据,只有一些当时甜蜜而如今伤心的回忆,可那些事情据她说全都发生在僻静无人的时刻,没有人能为她作证。
当天罗雨晴没有回教室,由于她的情绪一直平复不下来,更加没有办法和杨劲云面对面地交流,老王只好用摩托车将她载回家去了,还带着那位女老师去给她
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