轰隆隆!
轰隆隆!
整个蓝堡球场爆发出排山倒海的汹涌声势,“上!包装工,上!”的呼喊口号在球场上空浩浩荡荡地盘旋着,面目狰狞、慷慨激昂的嘶吼形成一股滔天之势,劈头盖脸地朝着明尼苏达维京人的球员砸了过去。
特拉维斯有些发蒙。
站在场边的柴尔德里斯狠狠地揉了揉自己的头发,赛前战术布置环节他们遭遇到了对手的全面碾压,头脑灵活的教练此时就应该做出临场调整了,但柴尔德里斯显然不属于如此行列,他应该怎么办呢?
“时间。需要再给球员一点时间。”柴尔德里斯做出如此判断,开场阶段还是稍显慢热,球员们都没有能够进入状态,这才被对手抢占了先机,现在他们不能自乱阵脚,而是需要冷静下来,进入状态就好。
柴尔德里斯没有时间安慰特拉维斯,作为主教练,他还有自己的工作需要完成,只能是给进攻协调员以及四分卫教练等人一个信号,而后就指挥特勤组登场完成附加分的防守:他们可没有举白旗的打算。
“0:14”。
绿湾包装工顺利完成附加分踢球之后,场上比分进一步拉开;特勤组紧随其后的开球直接开出了底线,然后客队进攻组和主队防守组就再次登场了。
皮特森注意到特拉维斯的萎靡不振,显然还在因为刚才的抄截而自责,他不得不快步上前,重重地拍了拍特拉维斯的肩膀,用眼神为他加油鼓劲,一名是三年级生、一名是二年级生,属于他们的职业生涯都才刚刚开始,绝对不能因为困难而怯步。
特拉维斯深呼吸一口气,朝着皮特森点点头,表示自己没问题,而后就站在口袋之中,准备再次进攻。
对于四分卫来说,比赛最重要的组成部分就是“阅读防守”,通过自己的眼睛来掌握防守球员的站位,而后通过自己的大脑来解读对方的防守战术意图,提前做出预判,为进攻组抢占先机。
这些部分是教练组所无法当场阅读到的信息,恰恰也是进攻组能够占据优势的部分,否则四分卫只是教练的牵线木偶,无法自主做出阅读和判断,那么进攻组在战术层面的优势也将所剩无几。
但阅读防守却没有那么简单轻松,这需要敏锐的观察、丰富的知识和冷静的分析,这也是四分卫位置如此与众不同的根本原因。
特拉维斯可以观察到眼前绿湾包装工的防守站位,但他没有办法解读出更多信息,因为在他的眼中根本就没有任何信息可言:
从防守锋线到线卫再到角卫和安全卫,全部都是基础阵型站位,也就是防守战术的原始模板站位,专门用来传授橄榄球初级入门者各个位置名称与作用的模板,“这是角卫”、“这是安全卫”,诸如此类等等。
阵型基础意味着死板僵硬,也意
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