进攻组的分组对抗训练正在进行,陆一奇单独指挥尼尔森与四名二线防守球员形成对抗;奥古斯都则率领着其他外接手和近端锋站在一侧,全神贯注地旁观。
尼尔森渐渐察觉到了异样:
表面看起来,教练的战术分别针对防守组和进攻组;但实际情况,攻防对峙的局面却衍生出不同可能。
有时候,尼尔森陷入多人包围圈;有时候,尼尔森形成单挑对抗;有时候,尼尔森以路线跑动甩开防守球员赢得空档;有时候,尼尔森以速度和力量形成突破;有时候,尼尔森则必须面对联防区域……
诸如此类。
整个跑动线路覆盖全场,从短传到中传再到长传,从左翼到中央再到右翼,从濒临出界的位置到横向短传接应四分卫的线路,球场的角角落落全部都能够探索到,真正地把跑动路线的套路都展示了出来。
就好像……教练两周前整理出来的那本战术手册一般。
有些路线,尼尔森表现得非常轻松;有些局面,尼尔森则不太适应;有些状况,尼尔森能够迸发出潜力。
渐渐地,尼尔森有些模糊的理解,但随即,他又推翻了自己的想法:
一开始,尼尔森觉得教练应该是在挖掘自己的潜力,通过不同的路线对抗来了解自己的长项与短板;但伴随着训练的进行,尼尔森又觉得事情没有那么简单,他隐隐约约能够捕捉到一些什么却又抓不住。
那种若有似无又无法确定的感觉,令人非常懊恼。
“暂停。休息十五分钟,然后再开始第二堂训练课。”三十分钟的训练课结束,陆一奇扬声宣布了解散。
但陆一奇依旧没有放松,先是走到了四名二线防守球员身边。
“刚才的防守战术,你们再讨论看看,区域防守和对位防守,整个防守模式是不同的,什么时候应该预判四分卫的动作,而什么时候应该预判外接手的站位,进攻组的一些细微变化,其实都是暗示,你们先内部讨论一下,然后有什么问题,在防守组战术课上提出来,或者待会第二堂训练课也可以。”
四名二线防守球员气喘如牛、面面相觑,全部都有些傻眼:居然还有作业?
然后,陆一奇又走向了奥古斯都和外接手群。
“第二堂训练课,你们也轮流上场,我会把防守二线也调过来,进行分组对抗训练,刚才尼尔森尝试的那些线路,其实全部都是基础线路,这在无聚商进攻里非常适用;但更重要的是,你们应该注意到对方到底是区域防守还是对位防守,然后自己应该如何寻找空档。我期待着你们能够有自己的想法。”
外接手和近端锋们纷纷骚动起来,刚刚还在羡慕着尼尔森“单独训练”的待遇,一个人遭遇四名防守二线球员的围堵,如此“尊荣”享受让他们不由庆幸,现在马上就
请收藏:https://m.biquge777.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)