第23章悼念的不是一个家族,更是一个时代。
“嘶小冯,你说这尤文文老师说话是什么意思呢?”
此时,高一一班教室外面的走廊上,校长对于尤文文分析的红楼梦沉浸其间,下意识地顺着尤文文的话思考起来。
教导主任冯主任突然被领导询问,也愣住了,挠了挠头讪笑道:“这我也不太清楚。”
冯主任一个交物理的哪像校长一样,酷爱《红楼梦》,教室里面尤老师解析的话他都听的云里雾里。
高校长白了主任一眼,也不理会他,而是自己思索起来。
【大妈杀手】:“懂了懂了,这下知道了,红楼就是一本写鬼故事的书是吧?”
【一见钟情脸】:“真是不得了啊,这个老师看上去年纪不大,居然对红楼有着如此深刻的理解!”
【幼儿园扛把子】:“不是,别的我不说,就冲这人能让我心无旁骛地听了一节语文课,这个人的水平就一定不一般!”
【大饼你咋扁了】:“我知道我知道,红楼梦不是在讲家族消亡,也不是将情情爱爱,是将鬼故事是吧?”
【太阳是我啃圆的】:“同意!红楼梦现在的实质是鬼故事了!”
“老师老师,这节课不都在分析红楼梦里面的诡异之处吗!”
“对呀对呀,我们现在知道啦,红楼梦可以从这个角度去解读。”
尤文文看到下面脱口而出又斩钉截铁的回答,沉默着摇了摇头。
声音变得语重心长起来,尤文文看着教室中一双双十分信赖她,又期待知识的眼神,神色凝重地说道:
“不仅仅是诡异,我今天和你们讨论的目的,你们不会真的以为我就是想告诉你们《红楼梦》,实际上是一本鬼书吧?”
“如果是这样,那就大错特错了。”
“知道是为什么吗?”
尤文文深沉的声音传到每个学生耳中,众人皆是抬头看向尤文文老师。
只见其手中举起泛黄的《红楼梦》封面,脸上有着些许苦笑。
“你们的回答会让我认为,班级中的所有学生压根就没有想过,曹雪芹写这么一本长篇巨著的目的是什么。”
“我知道《红楼梦》是名著考试的重点,就算没从头到尾看完书的人,也能张口就来《红楼梦》主要内容是什么,其内在深意又有哪些。”
但问题是。
“你们真发自内心地读懂红楼梦了吗?”
“你们真的认同参考资料提供的‘标准答案’么?”
“我今天所讲的石头记,元妃省亲,大观园”
“正是那位作者苦苦留下的为后世拜读之人留下的隐喻线索。”
“而抛开诡异事件的形式本身。”
“这节课我讲的是,这位与世事共沉沦的作者!被时代湮没,却以笔墨留下不朽的痕迹。”
“讲的是,《红楼梦》的主旨:揭露一个悲哀的时代,新旧时代的更迭。”
“悼念的
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