您现在阅读的是由精品提供的—《》47、校园文里的年级第二(3)
林浪这次在没有别的动作,捡起钢管塞回周衡手中,然后轻轻拍了拍手上的灰尘,“物归原主,要是没事,我就先走了?”
“没事了没事了!”周衡连同他身后的小弟都赶紧摇头,拜托赶紧走吧,在留下去,有事的就是他们了!
林浪推了推有些下滑的眼睛,“那下次……”
周衡赶紧保证:“没有下次了,绝对,一定!”
“那就好,”林浪笑眯眯看着他们,“还想着我再过几个月才满十八岁,若是有什么万一,还能享受一波未成年的福利。”
什么福利,杀人不会被判死刑的福利吗?周衡越想越怂,只希望这头凶兽能赶紧走,好在林浪也没有继续为难他,留下一道意味深长的目光,就闲庭信步般走人了。
在那之后,周衡一伙人再也没敢来找过林浪,一见到他还会主动退避三舍,甚至在学校里也都老实地缩起尾巴做人了,免得又闹出什么事,被林浪给盯上。
接下来的校园生活就变得风平浪静了,“三人学习小组”结成后差不多过了一个月,因为每天中午一起学习,林浪和两位主角也是越来越熟悉。
这天中午又是例行共同学习的时间,苏阮阮抱着一本比词典还厚的英文原版书,兴奋地转过头,“我发现了一个好玩的东西,也给你们看看!”
为了方便两位学霸督促杜景辰学习,班主任还给苏阮阮重新安排了座位,现在就坐在他们前面。
林浪瞥了一眼书上的标题,《nscionessandthe
a》,意识与大脑,这是一本研究意识形成、加工和操纵的脑学科专业书籍。
学霸不愧是学霸,大家都还在为了考试时多拿一两分而埋头刷题,她早已经走在了所有人前面,开始深入学习以后想要研究的专业了。
林浪适当表达了自己的兴趣,“什么好玩的,说说看。”
杜景辰这段时间下来人是没那么颓了,不过话仍然不多,言简意赅地吐出一个字,“说。”
“我不是一直对人工智能很感兴趣嘛,”苏阮阮捧着书笑盈盈道:“这本书的作者提出了一种电脑动态模型,可以用计算机模拟出意识的启动和变化过程,如果从这方面着手,是
不是可以创造出具有自主思维的程序呢?”
林浪和杜景辰对这方面都不太了解,二人对视一眼,然后一齐点头,林浪代表发言,“嗯,你说得很有道理。”
“我看你们根本就没有认真听!”苏阮阮不满地斜了他们一眼,不过并没有生气,放下书拍了拍桌子,严肃地看着杜景辰,“我认真看了你昨天的英语试卷,作文竟然就只写了一句?要你表达对环境保护的看法,你写一句“yes,iagree”是什么意思?
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