高二二班。
王冰冰在讲台上带领学生们重温背过的古诗。
只不过方法有些独特。
几名学生用几个装饰点缀,扮做古人,还原古诗表达的场景。
表演的学生们还有些不好意思,表演起来十分僵硬,但其他学生们也不要求演技,看得相当津津有味。
任云英静悄悄地从后门走了进来,看到这场景的时候就不禁翻了个白眼。
现在年轻老师们花样特别多,总想着寓教于乐,把他们这批老人显得十分顽固保守。
任云英也不是不想改变,但是年纪大了,脑袋不灵活,强行copy最后也是画虎不成反类犬,还不如正常教学呢。
她经过黑板的时候,发现黑板的一角,薛墨的私人作画区,这里已经出现了真正的哺乳动物,画得是史前生物——恐龙。
任云英看不出来薛墨画得怎么样,只觉得画得还挺像的。
薛墨用得只有白粉笔,用粉的厚度来体现出层次感。
任云英有些感叹,这孩子的天赋还真是可怕,像这种孩子,估计学什么都会比别人快吧?
那时候画郭云霄的时候还是个模糊的脸,现在却能活灵活现画出一个生物了。
任云英站在那欣赏着,讲台的小剧场已经结束了。
一首古诗演绎完,学生们对古诗的印象也加深了许多。
可这种办法并不适合大范围推广,很多普通学生真会只当成热闹看,看是看完了,但是脑海里一句古诗词都记不住。
只有记住了古诗后,利用这种方法加深印象还可以,但也不能所有古诗都这么来,王冰冰选择的也就是那些经常会考的古诗词,用来加深学生们的印象。
而且教学的改革不是一蹴而就的,王冰冰也是在试验。
这也就是实验班,经得住折腾,要是别的班她可不敢这么弄。
薛墨对老师搞得这些花活不怎么感兴趣,他不需要这些方式来加深记忆,这些知识会随着不定期的反复背诵深深地刻在他的脑海里。
不然就算小剧场再有意思,这些东西也会随着时间消失在记忆里,只有时时温故才能让记忆永固。
当然他也不是认为王冰冰的教学方法不行,对于天赋普通的人还是很管用的,毕竟想自己这样能沉住心学习的年轻人终究是少数。
其实薛墨也是靠系统的才能做到这种程度,能光凭意志力做到他这种地步的人才是真正的变态,不过变不变态是相对的,实验班学生在普通班学生眼里就是一群变态。
实验班早就完成了所有学科的学习,开始进入复习状态,有快的甚至都要结束第一轮复习了。
自从所以学科都开始进入复习阶段的时候,学生们的生活就变得相当枯燥无味了。
每天就是复习知识,然后进行专项练习,复习完一章再来个阶段性练习,复习完一本再来一次总结性练习,每天的卷
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