“我的想法很简单。”薛墨解释道,“我把各科的知识特点结合一下,组合成一个图案。”
薛母扶额,这孩子真是学习学傻了,衣服上印的东西还能用科学知识来设计?
薛墨说着的时候就已经随便找了个本动笔了。
“儿子,那是咱家账本!”薛母按住了薛墨的笔,从堆着的杂物里抽出了一个纸袋递给后者,“用这个吧。”
薛墨一愣,原本以为用草稿纸画画就已经够低成本了,没曾想还要用破裂的纸袋来画。
纸袋外面是滑的,薛墨试了几下没法作画,只好把它完全撕开,在纸袋里作画。
看儿子这么认真,薛母也就没去打扰,而且只是一个印在衣服上的图案而已,就算用儿子画的又有什么不可以?
各科的标志?
薛墨想了想,突然这么一想,感觉能代表各科的标志还是挺多的,要是都画下来,结合起来就太难了。
一开始的想法有些异想天开了。
那么用整体的科学知识来想呢?
薛墨对科学的第一印象就是,科学是人类进步的阶梯,他双眼一亮,那不然就把这图案设计成阶梯的形状?
阶梯的样式薛墨没有太多的纠结,直接取材于自己高中教学楼的楼梯。
没花多长时间,一个三维的阶梯就出现在纸上。
薛母眼睛一亮。
这是更上一层楼的意思?
步步高啊!寓意不错
“还是儿子厉害,这个不错,就用这个了。”薛母笑道。
话说儿子这阶梯看着还真像,跃然于纸面。
薛墨却觉得阶梯上缺了些东西。
他想起了高中教学楼里,老师们在楼梯侧面贴上了各科的公式定理和知识点,用来加深学生们的记忆。
但有没有用处大家都心知肚明,每天都行色匆匆的,谁还能注意楼梯上的知识点?
不过出发点和创意还是好的,薛墨正好也能拿来借鉴。
他想了想,把铅笔削得更细了一下,然后在第一阶梯上写上了“语言”。
语言文字是学习一切的基础。
他本来还想弄点花样,比如说把字体演变史都写在上面,但一来写不下,二来浪费时间。
薛母眯着眼凑近了,才看清楚这两个字。
“还以为你画花纹呢,怎么写了两字?”薛母问道。
“妈,我不是说了么,用科学知识设计。”薛墨答道,然后在第二阶梯上写下了“1+1”。
数学是科学的工具。
这是最简单的加式,也是最难的证明。
薛母看懂了,儿子这是要在每层阶梯上都写一点东西,看起来还挺有意思的。
薛墨在第三阶梯上画上了一个球,周围有更小的球围着它转。
它即代表着宏观上的天体运行,也代表着微观上的原子。
薛墨在第四阶梯上画上了一个细胞,代表着生命。
最后,他在第五阶梯上画了许多东西,但又把很多东西擦掉了,脸上出现了
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